Ciencias de la Educación

23/03/16

Anotaciones acerca de la clase Nº 2: Ciencias de la Educación

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-                Economía y Educación: existen contradicciones en las políticas de gobierno. Se invirtió en un proyecto de Panamá Bilingüe, enviando a docentes y alumnos a formarse en el extranjero, pero actualmente quieren quitar  una hora de inglés en los programas curriculares. Lo mismo ocurre con la prueba PISA, ya que se realiza una gran inversión en ella y, sin embargo se quiere eliminar una hora de español, el cual es uno de los elementos que mide dicha prueba.

Por otro lado, las inversiones en educación, no se realizan donde se debe; es decir, no se invierte en la capacitación de los maestros y docentes, para que puedan ser más independientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y educar con mejor calidad. Debe invertirse en la capacitación de los mismos e incentivarlos con un sueldo digno.

-             Sociología y Educación: incluye todos los factores sociales que influyen en los individuos que optan por un estudio.

-          Antropología de la Educación: es aquella integración de la naturaleza humana-cultura-educación. Se refiere a estudiar la influencia de estos tres elementos en el ser humano. Intenta responder a las preguntas ¿Qué determina la educación del hombre y su calidad educable? ¿Cómo se realiza la educación del hombre de calidad?

A través de la educación se lleva a cabo la modulación modulación cultural de lo biológico.

    Psicología Educacional: (comparto el ensayo en la siguiente publicación).

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             Pedagogía y Educación: es el arte de enseñar a niños y adolescentes, a diferencia de la andragogía. Dentro de la práctica de la pedagogía se destacan 5 elementos: la preparación de los temas, la presentación del material a través de una experiencia concreta, la asociación de los nuevos conceptos con otros ya existentes, la generalización por medio del uso de ejemplos para una mejor comprensión y, la aplicación de lo aprendido dentro de la vida del estudiante. Enfatiza la importancia de que el educando tenga un rol participativo y reflexivo para que el aprendizaje sea significativo.

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               Didáctica y Educación: la didáctica estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando las prácticas como medio para evaluar, corregir y construir nuevos procesos. Es una ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de situaciones de enseñanza aprendizaje con el fin de obtener la formación intelectual del educando. Esta definición apunta al plano curricular o institucional, es decir, a las situaciones que se dan o se van dando a través de la práctica en el contexto educativo.

El docente debe poner el énfasis en los estudiantes y adaptarse a los mismos para que la información llegue y se logre el aprendizaje.  

Dinámica de Grupo - primer encuentro

16/03/16

Experiencia acerca de la dinámica de grupo del primer encuentro:
La dinámica de grupo que utilizó la profesora donde debíamos interactuar con algún compañero, para luego exponer a los demás compañeros una breve descripción del mismo, con la finalidad de presentarnos de una manera más divertida y dinámica; me pareció muy oportuna y pertinente. Yo elegí a dos compañeros venezolanos debido a que me sentí muy identificada, ya que soy del mismo país y quise tener un mayor acercamiento hacia ellos. Esta dinámica permite romper el hielo y conocer de manera un poco más profunda a los participante dentro de una clase.Aplicaría esta dinámica al inicio de mis clases sin lugar a dudas, porque creo que es un buen recurso para incentivar la participación y la integración del grupo.

La Educación en Finlandia - Reflexiones acerca del Modelo Educativo

16/04/16

La Educación en Finlandia / Modelo Educativo:

Finlandia es un país que tiene muchos recursos naturales. Obtuvo su independencia en el año 1917 y se convirtió en miembro de la Unión Europea en el año 1995. Su idioma es el Finlandes y la Iglesia oficial es luterana y ortodoxa.
Es uno de los países con mayor bienestar en el mundo, ya que la sociedad esta basada en el conocimiento y se ha colocado el énfasis en la educación. En los años 50 se desarrolló un cambio de sociedad agraria a una sociedad industrializada. En los años 60 ocurre una reforma, donde consideran que la civilización depende de la educación, por lo que la política apostó a la misma. Buscan la educación de calidad en todos los pueblos y zonas rurales además de las zonas urbanas. Todas las personas de la población deben recibir educación para que contribuyan a la sociedad y a la economía del país.
La prueba PISA ha tenido muy buenos resultados en este país (esta evalúa la comprensión lectora, matemáticas y ciencias). Por lo que existe un nivel educativo bueno generalizado, siendo fundamental:
1) El acceso equitativo a la educación (los niños van a la escuela más cercana a su vivienda, y la mayoría son públicas);
2) El alto nivel de preparación y prestigio social del profesorado;
3) Atención especial para los adultos (es inclusiva, dentro de la misma clase). Atención a los problemas de aprendizaje;
4) Principio de una educación continua. Educación para la vida. Hacen actividades que corresponden a la vida cotidiana, como comportarse en la sociedad.
La educación preescolar en este país no es obligatoria para los niños, sin embargo, el 90%de los niños asisten a partir de los 6 años. Antes de esto los niños se encuentran en Jardines Infantiles, Jardines Infantiles en el hogar, y no hay una educación formal y se basa en juegos. No se trata de enseñar a leer a los niños antes de los 7 años. A partir de esta edad empieza la escuela básica obligatoria y tiene una duración de 9 años, que abarca por lo general hasta los 17 años. Los útiles y la comida no tienen ningún costo. Hay un promedio de 24 alumnos en clases.
Existe una atención especial a niños con problemas y se trata de evitar al máximo la posibilidad de repetir curso, se puede realizar un curso adicional, para evitar el estigma de la repetición.
Luego existen escuelas técnicas y universidades. La formación del profesional básica es de tres años en institutos o empresas.
La figura del profesor:
- Existe una motivación para los maestros, ya que cuentan con un prestigio social y con una buena remuneración.
- Se exige un titulo universitario superior de nivel magister como mínimo.
- Deber ser un personal con una capacidad de reflexión y capacidad para tomar decisiones.
- Formación continua.
- Hay un reconocimiento del papel clave que tiene el profesor dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Se enfatiza el rol independiente del profesor. Ellos son los que deciden el contenido y la evaluación.
- La pedagogía es centrada en el alumno, la enseñanza a través de la orientación y no la crítica. Se hace énfasis en la autoevaluación.

Considerando todos estos elementos, es necesario considerar el numero de alumnos en el aula, para la mejorar la calidad de la formación. Centrarse en la práctica y en la particularidad del alumno (atención individualizada). Fomentar la interacción con los padres y las familias invitándolos a las actividades de la escuela.